UNIVERSIDAD
INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CURRÍCULUM
EVALUACIÓN CURRICULAR: PROGRAMA DE INGLES PARA LA
LICENCIATURA EN INFORMATIC, ENFERMERÍA Y CONTADURÍA DE LA UNIVERSIDAD
MEXIQUENSE DEL BICENTENARIO
POR ELIZABETH FLORES BARÓN
TEJUPILCO, ESTADO DE MÉXICO, ABRIL, 2018
Introducción
La evaluación curricular es una tarea compleja, al
evaluar se busca la mejora de las instituciones educativas y los currículums
utilizados, tratando de sacarlos de lo tradicional o controlado. Al cambiar el
tipo de percepción se considera entonces al currículo como un insumo importante
cuyo fin es la búsqueda de procesos de mejoramiento de la calidad educativa.
Debido al poco estudio sobre el currículum sus bases
no son muy amplias, lo que limita en gran medida sus avances. La evaluación del
currículo puede ser analizada desde el punto de vista de diversas teorías que
pueden cuestionar lo que tradicionalmente se conocía.
En el siguiente Informe se pretende hacer un análisis sobre
los planes y programas de Ingles para las carreras de Informática, Contaduría y
Enfermería de la Universidad Mexiquense del Bicentenario, Unidad de Estudios
Sultepec; considerando aquellos factores relevantes para su estudio como
objetivos, evaluación, contenido, y demás características que aporten información
que sea pauta para la transformación o mejora de procesos educativos de la
institución.
Antecedentes
La Universidad Mexiquense del Bicentenario se creó en
el año 2010 por el Gobierno del estado de México, con el fin de brindar a los
estudiantes una educación de calidad a nivel superior, y a su vez responder a
las necesidades sociales mediante carreras aptas para el mercado laboral (UMB, 2018) . Actualmente cuenta
con 30 Unidades de Estudios Superiores en diferentes puntos del estado entre
las que se encuentra la Unidad de Estudios Superiores Sultepec, durante el año
2010 surgieron diversos ajustes en planes y programas de Estudios ya que en el
caso de esta y algunas otras unidades se tuvieron que rediseñar varios aspectos
entre los que destacan; el contenido, formas de evaluación, reglamentos,
materiales a utilizar, entre otros. Con el propósito de crear una universidad
capaz de brindar más y mejores profesionistas.
Entre los ajustes destacados se consideró al idioma
Ingles como herramienta importante para que los jóvenes pudieran sobresalir
dentro del mundo laboral competitivo, debido a esto en el año 2011 y a falta de
planes y programas de estudio para el idioma Ingles se conformó una academia de
las, entonces, 22 Unidades de Estudios Superiores existentes, para elaborar
dichos planes y programas, trabajo que se realizó en un transcurso de dos
semanas en el Centro de Formación en Desarrollo y Nutrición que pertenece a la
Universidad Mexiquense del Bicentenario.
En un inicio, los programas de Ingles encontraron su
guía y fundamento en la serie de Libros Open Mind para todos los semestres y
carreras ofertadas por la institución a nivel estado, pero en respuesta a las
necesidades y peticiones de las distintas unidades, se han ido realizando más y
más cambios, entre los que se pueden mencionar, que en el año 2014 se decidió
no utilizar el libro Essentials de la serie antes mencionada, así como el libro
Master Mind 1 y 2 para el primer, octavo y noveno semestre de cada carrera,
pretendiendo utilizar libros de la editorial Oxford con Ingles especial, en su
lugar. Es decir, en lugar de utilizar un Inglés turístico sería uno para
negocios, en el caso de carreras como Administración y Contaduría por ejemplo.
Estos cambios han llevado a las autoridades educativas
correspondientes, así como al Departamento de Idiomas a repensar, sobre el
enfoque que se le quiere dar al idioma Ingles dentro del Universidad Mexiquense
del Bicentenario, que herramientas se le facilitaran al alumno, si estas son
aplicables y que hace que esta herramienta complemente su educación. La UMB en
conjunto con el grupo de Docentes que están a cargo de horas de Ingles frente a
grupo siguen trabajando para lograr mejores resultados, pero aún queda mucho
camino por recorrer.
Evaluación curricular de los planes y programas de
Inglés aplicados a la Unidad de Estudios Superiores Sultepec. Universidad Mexiquense
del Bicentenario.
El Inglés
es un idioma que hoy en día ha tomado mucha fuerza, la cantidad de operaciones
internacionales que se realizan día con día puede llegar a sorprendernos, y no
se habla solamente de operaciones monetarias sino también de intercambio de
personal entre compañías de diferentes países lo que nos hace pensar ¿Qué tan
importante es saber un segundo idioma? La respuesta es simple, la época en la
que estamos viviendo demanda el acceso la información, así como al uso de
tecnologías por lo que estar lo mejor preparados con herramientas útiles para
nuestra vida nos permitirá acceder a mejores oportunidades de trabajo.
Tomando
como punto de partida la aseveración anterior es necesario considerar que
cualquier institución educativa de nivel superior debe proveer a los
estudiantes, futuros profesionistas, herramientas que le permitan responder a
las demandas sociales de un mundo en constante cambio por lo que aprender un
segundo idioma no debe quedar de lado.
En este
sentido la evaluación curricular, pretende que el currículo no solo se trabaje
en contenido o de manera controlada, sino que se analice, evalué y reajuste a
cada uno de los contextos de las instituciones en que se aplique para poder
atender a estas demandas sociales. En
las siguientes líneas se analizarán los planes y programas de estudio del
Idioma Ingles aplicados en la Unidad de Estudios Superiores Sultepec.
La UES
Sultepec cuenta con un aproximado de 200 alumnos, distribuidos en las
Licenciaturas de Enfermería, Contaduría e Informática todos tienen incluida
como materia el idioma Ingles como se detalla a continuación:
*Los programas de estudios 2011 son aplicables hasta el
semestre 6 en el caso de Enfermería y hasta el 7 en caso de Informática y
Contaduría.
Figura 1 Planes y programas de estudio Ingles. Unidad
de Estudios Superiores Sultepec. Elaboración propia.
Como se puede observar en la figura anterior el Ingles
sufre una variación en el último año de cada carrera, en los dos semestres restantes
el alumno conoce y resuelve situaciones en el ámbito laboral, acordes a su
perfil de egreso mediante el uso del idioma Ingles durante los semestre 1 al 6
se utilizan los programas elaborados en el 2011 pero de acuerdo a la carrera a
partir del 7 y 8 semestre ya se trabaja el Ingles técnico en este caso no se
cuenta con programas, el contenido y las actividades se planean de acuerdo al
libro que se designó por el Departamento de Idiomas para cada carrera.
Observaciónes
Con base en los programas existentes, las necesidades
de los estudiantes, las propuestas elaboradas por los docentes, los
lineamientos establecidos, entre otros aspectos con respecto al idioma Ingles, se
puede observar lo siguiente:
·
Los
planes y programas de estudios elaborados en 2011 para el idioma Ingles
requieren rediseño o en su caso actualización porque la base ya no es la misma.
·
Los
programas no pueden estar basados en un libro porque no todo el contenido o
actividades son aplicables al contexto.
·
Los
objetivos, formas de evaluación, contenido deben presentar mayor flexibilidad
para que puedan realizarse modificaciones o ajustes en caso de ser necesario.
·
El
contexto de la Unidad de Estudios Sultepec es rural por lo que tanto la
institución como los alumnos carecen de herramientas no solo tecnológicas sino
también de infraestructura que limitan de cierto modo el proceso de enseñanza
aprendizaje.
·
La
forma en que se distribuyó cada una de las asignaturas en los diferentes
semestres puede mermar el avance o la mejora de resultados.
·
Se
deben considerar otro tipo de enfoques del idioma Ingles de acuerdo a las
necesidades de la sociedad actual.
·
La
capacitación docente debe volverse un acto primordial
Las observaciones anteriores son algunas de las más
importantes pero no las únicas, para hacer una evaluación curricular adecuada,
hay que realizarla en 2 partes, es decir de manera interna y de manera externa
donde podamos observar un panorama mucho mayor sobre el currículo que se está
evaluando.
Conclusiones
La evaluación curricular es una herramienta que
permite reportar y encontrar aquellas oportunidades de mejora, donde el
currículo representa investigación, puesto que al investigar se puede avanzar y
lograr que los procesos sean más efectivos.
Hoy en día el currículo representa un reto, no solo
porque debe adaptarse a los cambios sino también por la cantidad de
investigación que debe realizarse para que los elementos que lo integran
compaginen de una manera que permitan que exista flexibilidad para adaptarse, a
cualquier docente, alumno o contexto.
Referencias
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